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学习梅华明的心得体会(实用16篇)

时间: 作者:紫薇儿

写心得体会可以培养我们的思考能力和分析能力,让我们对于同样的问题有更深入的理解和认识。小编为大家整理了一些关于心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作方面的参考和帮助。

学习梅华明的心得体会

梅华明是一位著名的教育家和作家,他的著作为人们提供了许多有益的启示。近年来,随着人们对于教育的关注度逐渐提高,越来越多的人开始学习梅华明的思想和理论。在我的学习生涯中,我也深受梅华明的影响,从他的书中领悟出了许多有价值的东西。在这篇文章中,我将分享我的一些心得体会。

在我看来,梅华明的思想极具现实意义,他提出的一些教育理念和方法可以有效引导学生成长。对于教师而言,学习梅华明的理论可以帮助我们更好地教育和引导学生。例如,梅华明强调学生的个性发展,亲子关系的培养,还有学校教育和社会教育的互补等等。这些理论和方法为我们提供了一些思路和切入点,可以帮助我们更好地实践教育工作。

在我实践教育工作的过程中,梅华明的思想对于我产生了积极的影响。首先,他让我意识到学生的个性发展非常重要。每个学生都是独一无二的,和其它人都不同。我们需要尊重每个学生的个性特点,因地制宜、因材施教。另外,梅华明的思想还引导,我注意如何建立优良的师生关系,如何激发学生的兴趣和学习意愿。总之,梅华明帮助我认识到,教育工作的重要性,需要去注重学生的实际情况,摒弃刻板印象,不断完善自己的教学方法和理念。

第四段:梅华明的思想给我们带来哪些启示。

梅华明的教育思想不仅仅对教育工作者有用,对于学生和家长都有着积极的意义。我们知道,教育不仅仅是在学校发生的,还涵盖了家庭和社会的方方面面。梅华明的思想提醒我们,不仅要关注学校教育,还要着重关注学生的成长环境、家庭教育、亲子关系等等。我们应该尽可能地给每个孩子一个良好的成长环境,让其在生活、学习、与人交往等方面得到充分发展。

第五段:总结。

总之,学习梅华明的思想和理论对我们每个人都有着十分积极的意义。他的思想可以引导我们注重学生的个性发展,注意建立优良的师生关系,为优秀教育工作者提供了许多新的观点和理论实践。同时,这些思想也可以引领家长和学生,在家庭和社会中得到更好的自我实现。我相信,只要我们能够不断学习和实践,并能够积极宣传和倡导梅华明的思想,我们一定能够为中国教育事业做出更多更大的贡献。

学习梅华明的心得体会

梅华明是一名著名的网络安全专家,曾长期担任360公司的首席安全研究员。他还是“Pwn2Own”全球骇客大赛的发起人之一,受到了业界的广泛认可和尊敬。学习梅华明的经验和心得,对于职场人士和IT从业者都具有一定的启示意义。

梅华明在网络安全领域有着丰富的实践经验和独特的思维方式,他强调“攻防思维一致”,即把攻击者的思维方式运用到防御中,发现和解决漏洞,保障数字安全。同时,他也注重自我学习和持续创新,通过不断提升自己的能力,为行业发展做出了贡献。

梅华明在技术上也非常厉害,他擅长漏洞挖掘和利用,曾多次成功攻破大型软件系统。同时,他对各种安全工具和技术也非常熟悉,可以有效地应对不同的攻击。学习梅华明的技术能力,可以帮助我们更好地应对网络安全的挑战,提高自身的技术实力。

除了技术能力,梅华明还有着非常优秀的职业素养和品质。他始终保持着谦虚和愿意分享的态度,积极参与业界交流和合作,为行业的发展做出了贡献。同时,他对待工作也非常认真和负责,追求卓越,努力做好每一项任务。

第五段:结合自身实际,学习梅华明。

学习梅华明的经验和心得,对我们来说是非常有意义的。我们可以结合自身的实际情况,学习他的思维方式和技术能力,提升自身的职业素养和品质。同时,在学习的过程中,也要保持谦虚和持续创新的态度,不断提升自己的能力,为行业的发展和保障数字安全做出贡献。

学习梅华明心得体会

作为一名中学生,学习是我生活中最重要的一部分。在我学习的道路上,遇到了很多困难和挑战。然而,幸运的是,我遇到了梅华明老师。通过与梅华明老师的交流和学习,我不仅获得了更多知识,还意识到了学习的真正意义和方法。在我与梅华明老师的学习过程中,我收获了许多心得和体会,下面将从以下几个方面进行总结和分享。

首先,我学到了要调整自己的学习态度。在与梅华明老师的学习过程中,我发现了自己学习态度上的一些问题。以前,当我面对一些困难或者遇到一些不懂的问题时,我常常选择逃避或者敷衍了事。然而,梅华明老师告诉我学习是一种享受,是一种乐趣。他教会了我如何正确对待学习,告诉我只有克服困难才能获得真正的知识。我开始尝试克服学习中的困难,每当遇到问题时,我会主动寻求解决方法,从而提高了我的学习能力。

其次,我学到了要培养自己的思维方式。在与梅华明老师的交流过程中,我深刻地感受到了思维方式的重要性。梅华明老师告诉我要培养自己的思维方式,要善于思考和提问,要灵活运用所学知识。通过与梅华明老师的学习,我开始注重思维的训练,不仅在学习中思维更加敏捷,而且在生活中遇到问题时也能够迅速找到解决的办法。思维方式的改变给我的学习带来了很大的提升,让我在学习中更加得心应手。

再次,我学到了要合理规划自己的学习时间。梅华明老师告诉我,时间是最宝贵的财富,学会合理规划时间非常重要。在与梅华明老师的学习过程中,我常常被他高效的学习方法深深地打动。他告诉我要合理分配时间,将重要的任务放在前面,充分利用碎片化时间等。通过梅华明老师的指导,我意识到合理规划时间的重要性,开始制定学习计划并且认真执行。这种改变使我能够更好地控制学习进度,高效地利用时间。

最后,我学到了要不断积累和拓宽自己的知识面。梅华明老师告诉我,学习不应该只局限于书本知识,还应该注重丰富自己的知识面。通过梅华明老师的鼓励和引导,我开始关注世界各个领域的新闻和知识,拓宽自己的知识面。梅华明老师还鼓励我通过阅读名著、参与社会活动等方式积累更多知识。这种广泛的知识积累不仅提高了我的学习成绩,更让我在与他人交流中能够更加自信和谈笑风生。

总的来说,通过与梅华明老师的学习交流,我对学习有了更深刻的理解和体会。我调整了学习态度,从逃避和敷衍升华到主动克服困难;我培养了自己的思维方式,从被动的接受转变为积极思考和提问;我合理规划了学习时间,高效利用碎片化时间;我不断积累和拓宽自己的知识面,提高了自己的综合素质。这些都是我在与梅华明老师的学习过程中得到的宝贵财富,我相信这些心得和体会将对我未来的学习和生活都产生积极的影响。我会继续在学习中努力,不断提升自己,为自己的未来打下坚实的基础。

向梅华明学习的心得体会

向梅华先生学习是一件非常有意义的事情。梅华先生不仅是一位杰出的教育家,而且也是一位杰出的思想家和文化人。他一生致力于推动中国教育的发展,为中国现代教育事业的兴起做出了不可磨灭的贡献。如今,我们需要认真地学习梅华先生的思想和人生经验,以便更好地应对当今社会的各种挑战。

第二段:学习梅华先生的教育理念。

梅华先生是一位非常有远见的教育家。他提倡以学生为中心的教育模式,强调培养学生的创造性思维和实践能力。他认为,教育应该注重培养学生的个性和能力,让他们成为自主学习、自主生活和自主创新的人才。这与当今社会所需要的人才素质是高度符合的。

第三段:学习梅华先生的道德品质。

梅华先生是一位非常有道德良心的人。他在人生的各个方面都表现出了高尚的道德品质。梅华先生弘扬中华文化,提倡传统的中华道德观念。他注重人际关系,凡事以积极向上的心态对待,以诚实、友善、宽容的态度面对他人和社会。这种道德修养对我们有很大的启示和指导作用,让我们知道什么是真正的人生追求和价值。

第四段:学习梅华先生的社会责任感。

梅华先生是一位有着强烈社会责任感的人。他认为,教育家的首要责任是教育人,为社会培养人才。他积极参与社会公益事业,用他的真诚和行动感化着周围的人。他始终强调教育和社会的联结,认为教育是社会生活的重要组成部分。从他身上,我们可以认识到教育事业对于社会的重要意义,更加坚定自己为教育事业而奋斗的信念。

第五段:总结。

总之,向梅华明学习,不仅是对梅华先生的敬仰之情的表现,也是我们对于自我完善的一种追求。学习梅华先生的思想和人生经验,能够提升我们的道德素养和社会责任感,让我们成为真正有用的人才。我们应该从梅华先生的人格魅力、教育理念和社会责任感中汲取力量,努力拼搏,为我们的人生添加更多的精彩和价值。

学习梅华明心得体会

梅华明,是我国当代著名诗人、教育家和文化名人,也是我的榜样和学习对象。在学习梅华明先生的作品和思想中,我受益匪浅,对自己的学习方法和人生态度有了新的认识和体会。在接下来的文章中,我将通过五段式的方式,分享我对学习梅华明的心得体会。

第一段:认识梅华明。

梅华明先生是我国著名的诗人和教育家,他充满激情和创造力的诗歌作品深受人们的喜爱。他热爱生活,对教育充满热情,不断探索和实践教育的新方法。他的作品传达了积极向上的生活态度和独立思考的精神。了解了梅华明的生平和作品后,我对他产生了极大的敬佩之情,并决心从他身上汲取智慧和力量。

第二段:追求真理和自由。

梅华明先生一生追求真理和自由的精神给我留下了深刻印象。他抱有对人类智慧和真理的强烈渴望,通过阅读各种文学作品和哲学著作,不断加深对生活和人性的理解。他认为,只有通过不断思考和探索,才能逐渐接近真理,达到真正的自由。这一观点使我对学习的态度发生了转变,我不再只是死记硬背,而是努力思考和理解所学知识的内涵和价值。

第三段:活在当下,珍惜生活。

梅华明的作品充满对生活的热爱和珍视,他以诗歌的形式表达自己对世界的感受和对生活的独特理解。他的诗歌通常充满了积极的力量和向上的精神,能够给人以鼓舞和启迪。通过学习梅华明的作品,我明白到珍惜当下,活在当下是多么重要。我开始更加用心去感受身边的美好事物,学会欣赏花草树木,享受阅读、绘画和音乐带来的愉悦。这样的改变让我真正懂得了生活的意义和价值。

第四段:追逐梦想,勇于创新。

梅华明先生一生致力于教育事业,他倡导培养学生的创造力和独立思考能力。他认为,教育的本质是引导学生去发现自己的潜能,追逐自己的梦想。在学习梅华明的教育理念中,我改变了传统“填鸭式”教育的观念,开始注重培养自己的创造力和独立思考能力。我不再只是被动地接受知识,而是主动地提出问题、寻找答案,并运用所学知识去探索和解决实际问题。这种转变为我在学习和工作中带来了很大的收获和成长。

第五段:共享智慧,传承梅华明精神。

学习梅华明,我明白到智慧只有与他人分享才能发扬光大。梅华明先生一生致力于传播自己的思想和智慧,他的作品对后人产生了深远的影响。我意识到,作为受益者,我有责任将自己学习到的知识和思想与他人共享,为社会进步做出自己的贡献。因此,我积极参与各种学术交流和社会活动,通过写作和演讲等方式,为他人带去智慧和启发,并鼓励他们去创造和实践。

总结:

通过学习梅华明,我不仅从中汲取了知识和智慧,更重要的是改变了自己的学习方法和人生态度。我开始追求真理和自由,活在当下,珍惜生活,勇于追逐梦想和创新,同时也愿意与他人分享自己的智慧和努力。梅华明的精神成为我努力的方向和目标,我将始终坚持学习和探索,以梅华明为楷模,为自己的人生赋予更多的意义和价值。

向梅华明学习的心得体会

向梅华是我国著名的哲学家、文化学者、教育家,被誉为“新儒家”代表人物之一,他的成就和思想对于今天的社会依然有着重要的影响和借鉴意义。作为一名年轻人,我非常希望能够从向梅华的学习经验中吸取启示和能量,为自己的人生和事业发展注入更为丰富的智慧和动力。

第二段:学习向梅华的仁学思想。

从向梅华的哲学著作中可以看出,他非常强调人的仁爱和真诚,认为人的价值在于对于他人的关爱和实际行动,而不是空洞的口号和表面上的奉承和讨好。学习向梅华的仁学思想,我们可以更加深入地理解人际关系和社会交往中的本质和规律,以及人类社会的整体动态和发展方向。同时也能够使我们更加自信和勇敢地去实现自己的人生抱负和理想,成就真正的自我价值。

第三段:学习向梅华的传承中国优秀文化传统。

向梅华是一位具有深厚人文底蕴的学者,他不断探索中国优秀文化传统,为新时代复兴传统文化注入了新的活力和意义。学习向梅华的传统文化思想,可以让我们更加深入地了解中华儒家文化的精髓和内涵,形成自己的文化自信和文化创造能力,更加充实和深刻地感悟人类精神世界的多样性和内在联系。

第四段:学习向梅华的教育思想。

向梅华的教育思想强调培养学生的学术素养和人文情怀,强调学生应该具备自主学习的能力和终身学习的意识。学习向梅华的教育思想,可以使我们更加深入地认识学习的真正目的和意义,明确学习的方向和方法,具备自我管理和自我反思的能力,更加有效地实现自我价值与社会价值的整合。

第五段:结语。

向梅华的思想和成就无疑对于我们当代年轻人的人生和事业发展有着重要的启示和影响。通过学习他的思想,我们能够更加深刻地认识自己,更加自信和勇敢地面对和解决复杂的现实挑战,更加充实和有意义地度过精彩的人生旅程。让我们在向梅华的思想声中阔步前行,为自己和社会创造更多的美好,群策群力地构建和谐发展的社会新景象!

学习心得体会

观摩了国际学区之间的同上一节课之后,我感触很深。给我们展课的年轻的王慧娟老师,出色的课堂驾驭能力与亲和力,使我们不禁佩服她的老道。刘婷老师独具匠心的教学设计,通过一个自制的模拟小实验,将本节的一个个难点巧妙的化解,给了我茅塞顿开的冲击力。

这两位老师,授课的内容虽然不同,但却有很多的相同点。例如课堂教学的“面向全体,学生主动发展”,充分发挥了学生的主动性和积极参与精神。教师利用了一切资源、道具,来给学生提供大量有价值的信息,使学生们在课堂上有发挥自己才能的空间。鼓励每一个学生充分参与学习,教师改变以自我为中心的课堂教学模式,创造出一个人人都能参与学习的环境。在这个环境中教师尊重学生的各种不同见解、技能和经验,保护学生的创造性和好奇心,鼓励学生对他人的观点持合理的怀疑态度,为学生提供多种表达自己想法的机会,允许学生提出不同的(可能是错误的)观点。这一点,在王老师的课上表现的尤为突出。另外,教师也要鼓励学生之间的交流与合作学习,可根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。培养学生提出问题、回答质疑的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组工作,使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的协作精神。

集体的力量是伟大的,通过这两节课的观摩学习,能够看出国际学区老师的那份严谨的教风,勇于创新的学风,互帮互助的团队精神。

正是因为这些,使他们的课堂充满了精彩,师与生之间拉近距离,几乎做到了“无缝”的课堂。这正是我们向这些优秀老师应该学习的地方。在今后的课堂中,我会继续努力,从自身意识上提醒自己,多向王老师和刘老师学习,拉近自己与学生的距离,最大限度的发挥学生的自主能力,使自己的教育教学水平不断的得以完善和提高。

学校给我提供外出学习的机会,让我能工作学习结合起来,通过学习,从中可以取得真实课堂教学中的经验。6月17日,我有幸到省教育学院参加了《xx年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》,为期三天,聆听了14个市的代表进行的专业素质展示,对我触动很大,感受颇多:

观察现象——提出问题——查找资料——设计调查研究方案——实验证明——运用各种手段搜集分析数据——得出答案、解释。这几个步骤,是科学课的一般模式。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。

新科学教材(教科版)非常重视把学生当作学习的主体,有机的把活动和学生的实际相贴近,并且以单元研究的形式出现。可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题,主题下面又衍生出若干课题,这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架。

在新的《科学》课程标准中特别提到:“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异,……这需要教师注意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教师对学生说的最多的话是什么呢?不是你应该怎样去做这件事,而是“如果这件事情你愿意去做的话,就……”我觉得很有启示,这样的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应该多一些关怀,少一些指令。要运用教学相长,与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识的传授者,而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。把自己当做他们中的一员。我们的课堂应该是只有投入的探究,而没有思想的枷锁,充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时,我们不妨轻轻的坐在他们的位置中,让学生忘记教师的存在,把专注的思想用于互相探究上面。在教学中要经常启迪学生,要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我想知道的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自己最想说的说出来,哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见,就当它是闪亮的智慧火花。所有这些“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音。

以往的评价以知识性为主的总结性评价为主,往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价。而现在新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与,主要是发挥评价的调控与改进功能,并在进行过程中不断调控,最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的高峰老师介绍的评价方法:

2、小组评价:采取互评的方式,充分提高学生的参与性。x、班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法可以参考教材的建议,也可以借鉴其他教师成功的经验,也可以由自己、甚至是学生来制定,凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系,才能达到科学课程的教学评价的主要目的,那就是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。

思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师的自我价值。

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准:教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢,教学手段中的“电媒”、“声媒”,一个不能少;学生讨论热热闹闹,回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击,但有没有给学生思考的空间?小组合作学习有没有流于形式?讨论是否富有成效?有没有关注学生情感、态度、价值的变化?学生的创造性何在?对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析,并对症下药,才能找出改进策略。

以上是我在听课过程中的一些心得,当然,要做好这些,需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中,我会虚心向有经验的老师请教,利用一切可利用的资源来充实自己的大脑。此次的听课对于我来说非常的重要,至少它告诉我再上科学课的'思路。我非常感激也非常幸运参与了这样一次活动。

学习梅华明的心得体会

近年来,梅华明的散文作品再次引起了社会大众的广泛关注。他的作品不仅注重思辨性的深度,还充满了人文情怀。在阅读梅华明的文章过程中,我感受到了他对于人生、人性的一些深刻思考,深挖了人们内心的真实情感,并且唤起了自己对于生命的深入感悟。今天我想和大家分享一下在学习梅华明时所获得的心得体会。

一、认真倾听内心。

在梅华明的文章中,我感受到了他对于内心的关注。他倾听自己的内心,思考人生意义,并且对自己的内心有了非常深刻的认识。这让我想到,人在现代社会中常常忘记“认真倾听内心”的重要性。我们往往为了生活而忙碌,而忽略了自己内心的声音。因此,梅华明的作品为我敲响了警钟——不能忘记自己内心的需求和感受。

二、关注身边的细节。

在梅华明的文章中,他通常会通过细节来构建故事的情感表达。由此,我发现梅华明注重关注身边的事物,即使是微不足道的细节。所以,梅华明的文章给我强烈的启示,要保持对周围环境的关注,并且用感性的笔触来描述细节,让读者产生身临其境的感觉。

三、保持思考与思辨。

梅华明的文章是充满思考的,一些文字既刻画了情境,又蕴含深刻的思辨意义。他通过对人生、人性的思考,对生活所面临的人类困境做出了自己独到的见解,让我更加认识到如何保持思辨和思考的重要性。我们应该对周围发生的事情、自身发生的经历进行思考和分析,从而不断提高自己的逻辑思维能力,以及增加对生活的深入感悟。

四、发现文学作品的观念世界。

梅华明的文章不仅仅是故事,更重要的是其承载的人文思想。在他的作品中,我感受到了诸如“忧虑、衷肠、思索、解放”等主题的内涵和哲学思考。这使我开始意识到,文学作品的观念世界比单单故事本身更为丰富和复杂,更需要我们去深入地思考和理解。这样的意识让我更加喜欢阅读和探究文学作品,更愿意将其融入到自我成长和生活中。

五、挑战生命边界,勇敢向前。

梅华明曾以身体残疾为背景创作过《残鸟》,在这部作品中,他留下的是他的勇气和生命的坚韧。故事的主人公在严峻的生命环境中依然积极向前,充分表达了对生命的热爱和挑战生命边界的决心。这样的作品教会了我要坚韧不拔,并用鲜活的生命表达人性的美丽和纯粹。

总之,学习梅华明的文章是一个充满启示和思考的过程,从他的文字中我领悟到了许多的人生哲理,这对我来说是一笔无法估量的财富。同时,学习梅华明也让我愈发明白,文学不仅是一个艺术的表现形式,也是一种思想的沉淀和反思,更是我们心灵的滋养和启迪。

学习心得体会

首先,感谢校领导为我提供了这样一个学习的平台,让我有一个学习与提高语文教学专业素质的机会。xx年3月20日,我有幸到新乡市铁路第一小学去听课学习。上午听了15位优秀教师的说课,下午听了铁一小杨然老师的《且学且思且行——亲近名师,体验成长》的报告。通过这一天的听课学习,真的让我受益匪浅。

上午听了15位优秀教师激情澎湃的说课后,我知道了在以后的教学活动中应该怎样去说课:

主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上,说清本节课的教学内容的主要特点,它在整个教材中的位置,作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。

主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后,恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此,要解释教者是用的什么方法落实“新课标”、渗透德育、培养能力、开发智力的;还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的,在精华要害的知识上进行点拨,在能力生长点上强化训练,以及如何处理教与学,讲与练的关系。

还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征,运用哪些学习规律指导学生进行学习的。

主要说明教学设计的具体思路,课堂教学的结构安排和优化过程,以及教学衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。

下午听的是杨然老师的《且学且思且行——亲近名师,体验成长》的报告,杨然老师是于永正老师的徒弟,这个报告主要就是杨然老师讲述自己在于老师的教导下如何在教学中一步步成长起来的。她的报告分为四大部分:一、初登讲台——面壁十年图破壁二、跨越边界——知识之后是什么三、寻找声音——一种重要的软实力四、教育之梦——做个有信念的教师。通过聆听她的报告,让我意识到做一个好的语文老师不是一件容易的事情,我们对自己的要求不能仅仅是停留在“我教过了,教对了”这个阶段,还要把学生给“教会了”。语文教学留下的应该是语言,是素质。

我是一名新教师,执教了一年半的时间,在教学上可以说还很稚嫩,还有很多需要学习的地方。想要快速进步,不仅需要提高专业素质,更需要多向优秀的教师学习教学经验。今天的学习对我来说是非常珍贵的,我会以此次听课学习为契机,继续好好研究教材,思考教学,组织教学,努力增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课,让孩子们快乐学习,学以致用。

学习梅华明心得体会

梅华明是当代著名作家,他的作品以真实、生动和深情的笔触赢得了读者的喜爱。他的作品不仅仅是文字的堆砌,更是他内心世界的抒发和情感的宣泄。读他的作品,让我受益匪浅。以下是我学习梅华明的心得体会。

首先,梅华明的写作注重情感表达。他的作品充满了激情和真挚的感情。梅华明擅长运用各种修辞手法,使作品更加生动。他善于通过细腻的描写和真实的情感表达,打动读者的心灵。在读梅华明的作品时,我常常能够感受到他内心深处的情感,感受到他对生活和人性的思考与感悟。他的作品让我明白了文字的力量,一呼百应的温暖和触动。

其次,个体感受是梅华明作品的核心。梅华明的作品中常常出现一些普通人的经历和情感,他善于通过这些个体的细节,展现出人性的复杂性和多样性,让读者更易于产生共鸣。例如在他的短篇小说《再见,我的爱人》中,他通过一个失去恋人的男主角的经历,表达了对爱情的挚爱和对逝去的爱人的思念。这种细腻的切入方式,让人能够更深刻地感受到情感的真实性和力量。

再次,梅华明的作品注重反思和思考。他通过作品中的情节和对话,引起读者深思。他善于从细节中发掘人生的哲理,从日常生活中找到思考的点。例如在他的小说《天圆地方》中,他通过对剧场演出的描写,将人生比作一场戏,倡导人们积极面对生活,勇敢追求自己的梦想。这些深刻的思考和启示,让我反思自己的生活和处世态度,让我从不同的角度看待世界和人生。

另外,梅华明的写作风格简练而深刻。他的作品很少冗长的修辞和华丽的辞藻,相反他通常使用简洁明了的语言,以及真实而细腻的描写。他的作品中常常出现一些简单而有力的句子,能够直击人心,震撼人心。例如在他的小说《从零开始》中,他用一句"写字使我自由"来表达自己对写作的热爱和对自由的渴望。这种简练的风格让我看起来更加流畅和易于理解,也更易于被吸引。

总之,学习梅华明让我受益匪浅。他的作品注重情感表达,个体感受,反思和思考,并以简练而深刻的写作风格吸引读者。通过学习梅华明的作品,我更加明白了文字的力量,以及真实感人的情感的力量。我也被他深思的哲理和对人生的思考所感动。在今后的写作和生活中,我将继续学习借鉴梅华明的写作风格和思考方式,用自己的文字传达情感和思考。

学习心得体会

汤群芳同志是开展保持共产党员先进性教育活动后和开展社会主义法治理念教育活动中涌现出来的先进典型,她自986年参加工作以来,为了一方平安,她心怀百姓,用自己的汗水和热血,实践着为人民服务的宗旨,履行着一个共产党员的神圣职责。用平凡的工作,为老百姓带去法雨春风、为社会带来平安和谐。她被确诊为尿毒症后,仍隐瞒病情坚持工作,深入田间地头为群众解决矛盾纠纷,切实当好了人民群众的保护神。她的先进事迹感人至深,她的优秀品质值得学习,她的可贵精神催人奋进。

我们学习汤群芳同志,就应以人为本,不断增进与人民群众的感情。让人民放心,是我们教师的职责,是时代对我们教师的要求。情通则理达。学习她以真情换群众的真心,做起调解工作来,她是棉里有针,针串着棉,再小的针眼,她也穿得上线。当她身患疾病时,却向组织和家人隐瞒真相,照常出现在她所熟悉的田间地头,为百姓排忧解难、播洒法雨春风。正因了她这种忘我工作,换来了家庭祥和、邻里和睦、乡村平安。儿子说她“和讨口子都划得来”,老百姓说“汤群芳是个大好人”。只有爱民,才能与人民同呼吸、共命运、心连心。

我们学习汤群芳同志,就要在工作中视百姓如父母,永远把人民放在主要地位。为了群众的疾苦,汤群芳一心扑在工作上,无论是上下班,还是节假日;无论是严寒酷暑,还是刮风下雨,只要老百姓有事找她,她都要热情接待,再忙也要先把老百姓的事办好。只有摆正了与人民群众的位置,正确运用我们手中的权力,心甘情愿,老老实实地为人民利益、社会和谐切实履行好自己的职责。

我们学习汤群芳同志,就必须志存高远,把献身党和人民的事业做为人生的最高追求。我们只有把全心全意为人民服务做为理想的起点、信念的支点、事业的轴心,以细小平凡的工作,不断把人民利益实现好、维护好、发展好,这样的人生才有价值。古人尚知“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。

新时代的教师,就应鄙视那种为个人、家庭而苦心积虑的理想,摒弃那种为升官、发财而投机钻营的错误取向,停止那种怨天尤人,无所作为的攀比思想。把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,真正做到接受任务不推委,执行标准不走样,依法行政不越轨,热情服务不打折,牢记宗旨不变性。以党和人民的事业为人生追求,真正树立起热情服务为百姓,无悔青春献教育的光辉形象。

做为教师,学习汤群芳同志,就必须从自我做起、从现在做起、从本职工作做起,常怀为民之心,常戒非分之想,学习她化解矛盾,促进和谐的拼搏精神;维护公平,伸张正义的执法精神;服务群众,一心为民的奉献精神;恪尽职守,开拓进取的敬业精神;临危不惧,挺身而出的献身精神;清正廉洁,甘于清贫的自律精神。

心系百姓,一心为民,投身到伟人故里构建和谐社会建设的热潮中,以自己奋斗的汗水,无悔的热血,为构建和谐社会贡献自己的力量!

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在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战,我们能害怕吗?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情况下,都是不能,不会,也不可以害怕挑战。我们之所以培训,目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。

首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多,见过的听过的,没见过的没听过的统统包含在内。

宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么,不过通过各位干部的发言,我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。总结会上各位干部积极发言,这说明什么?说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会,这样一个提高自己,完善自己,充实自己的机会。

回想起这段时间的培训,相信大家都学到了很多,可我有一种新的感觉:“学到的越多,不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习,只是知道老师教什么,自己就学什么,从来不管对与错,也从来不管为什么,只是盲目的走路,学习。上大学以后感觉就变了很多,原因很简单:“这里的学习不再是片面的,是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说,这就要比以前的学习系统化,毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多,感觉以前了解的东西越少,然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍,学习这方面的知识。可是越学,感觉自己知道的越少,这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心,有一颗想要学习的心,同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习,在学习中工作,把所学的用到工作中。

其次在我们的电教理论培训中,于丹教授讲的一段话让我受益良多:“盘古在天地之间‘一日九变’,像一个新生的婴儿,每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界,叫做“神于天,圣于地”。这六个字其实是中国人的人格理想:既有一片理想主义的天空,可以自由翱翔,而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍;又有脚踏实地的能力,能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人,是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人,是务实主义者不是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么?脚踏实地!不管从哪一方面说,我们都要脚踏实地。只有这样,我们才能在工作中,学习中积极的表现自己。也是有这样,我们才能清楚的了解到自己的不足,从而积极的改正。

再次,在金正昆教授讲的礼仪中,主要是从“互动、沟通、形象”三个关键词入手,完整的讲解了我们在生活中,学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧,以生动的事例,深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的.基本行为规范。同时也说明,了解现代礼仪是我们21世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范,熟悉和掌握现代礼仪文化,既是职业特殊性和工作严肃性的内在要求,也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。

随着现代信息社会飞速发展的传播,沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通,从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通,从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下,实现有礼节的交往,去实现创造“人和”的境界,这是学习礼仪的意义。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性,从而完善自己这方面的不足。

总的来说,这次培训是一种以理论形式的全面培训,也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后,我对自己的要求很简单:“在以后的学习工作中,把每次的培训都能很好的吸收,是自己的能力以及学习,工作都有一次质的飞跃。”

首先,我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训,也很荣幸参加了这次培训,这说明公司对我们员工培训的重视,反映了公司“重视人才,培养人才”的战略方针;对于服务行业的我,也非常珍惜这次机会。

经过这几天的培训,完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法,让原本对服务行业不感兴趣的我,渐渐对服务充满浓厚的兴趣,服务作为一个大众化消费群体,我个认为最主要的是,它是一个具有挑战性、完善自我的的行业,而且与生活紧密相连。

在这几天的培训中我还学到了,卖场的布局,商品的陈列,及在管理方面的根基,让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。

如果在工作中我们失去了细心,那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。及顾客的购物动向,巨大磁石点也将达不到理想的效果,失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解:怎样的陈列才能利用好货架的每一层,从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛,吸引并留住顾客的脚步。

公司的这一次培训,从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的,老板及培训人员都做了很多准备,让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心,让我们融为一体,我们在未来的工作中端正心态,更加努力!更加自信!

接下来的培训,我想会更有趣、更专业,所以我会更认真听,理论与实践更加强化我们的工作,因为我也很热爱且珍惜这份工作!

学习能让人进步,工作能让人自信,相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。

工作阅历浅、认识面窄、课本上所学的理论与工作的实际上存在着一定的差别等等各种因素给我的工作有一定的难度,但是通过一段时间的工作,基本上 都能够熟悉前台的工作,例如对于总经理以及招商部同事所需要的客户资料能够立刻打印。刚开始对于电脑上存在多份相同的文件,不知道改打印的是哪一份,手忙脚乱、工作内容没能够分主次、轻重、缓急。最后找个空闲的时间把以前所学到的文档管理课程的电子档归档方法,判断电脑中的文件是否有用、什么样的分类标准、里面的内容是关于什么方面的等等。当把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夹时,就会有一种油然而生的成就感,自豪感。即使是在这段过程当中,会有文件涉及范围广,也由于是新手,心里总觉得任务多,而且是自己的时间安排不合理;常常弄得焦头烂额的。20天的工作时间,终于让自己的工作井然有序地进行。

在行政人事部部门里,由主管带领着我们开展各项的工作。刚刚开始的工作,有点囫囵吞枣,像一只无头苍蝇。工作中感到头绪乱、心态没有摆正、走马观花。所以才会造成工作上的一些小差错,这些的小差错给自己的工作上带来了很大的教训,所以只有不求甚解,才能够准确地、明确地、具体地把握好上级的指示。同时也只有主动地向上级问:“还有什么事情需要我去忙的?”“这件事情需要什么样的要求?”也只有这样,才能够更加快速地提高自己的工作效率,工作的成效。

俗话说“滴水不成海,独木不成林”,所以每个项目的圆满的完成必须要有一个“人心齐,泰山移”的团队小组。在行政人事部门里,有许许多多琐碎的杂事,例如要注意到前台的饮水机旁边的卫生问题、为客户倒水、购买物品等、喂养鱼食等等。整个部门虽然只有三个人那么少,但是任务却也是繁重琐碎有时还需要很及时去处理,在主管的指示下,我们两个下属分工合作,只为了把工作做得更加全面和到位,力争到注意整个公司各个同事的需求,为各个部门提供方便快捷的服务,准备好经常使用到的各种店面资料、结业资料等等。这同时也挑战了我们的各种工作和为人处世的能力以及态度。为了能够使到每一次的项目、每一步的目标、每一个的计划能够圆满完成,会努力地向公司优秀的同事学习,向上级学习有关的工作能力和工作的态度。自己也会牢牢谨记:“三人行,必有我师焉”的名言警句。同时也告诫自己一个人在公司中,不可能是孤立的个体,而是要融入到一个公司的文化当中,只有团结一致,才能更好地完成任务。

又是一年春柳绿。走过了7月,迎来了7月。总结三月,计划8月,让自己的行程都在计划当中。不断地提高自己的职业素养、在不同场合扮演的角色、以及细节等等。与此同时,自己也会不断地要求自己达到更好的层次,找出工作中得不足,不满足于现状,不断完善自己,勤于和善于学习,努力提高分析和思考问题的能力,加强自己各方面的能力,工作时会更加主动付出,凡是都会出于真心,以大局为重,共事多沟通,交往相互尊重,相互信任,相互支持,时刻牢记团队的力量。

学习心得体会

好久没有仔细的练习高尔夫了。本来感觉水平还行,能稳定在80杆多一点点。感觉打球其实是很简单一件事情。

所以练球的次数也少了,兴趣也不大了,以为已经掌握了。倒是对股票兴趣倍增,当然最近对股票的体会也是颇多。

今天朋友约我打了一场,突然感觉无论是木杆还是中长铁杆。一下子没有以前的感觉了。看来必须得常练常学呀,不然真的会退步。虽然还是80几杆,但是我感觉极不满意。特别是一号木杆方向不稳定,中长铁不仅是方向不好,连距离也没有了。哎,到底是怎么回事呀,回去后赶紧去练习场练,必须找到原因,找到以前的感觉。

打完球回到练习场,边练边琢磨,终于有点体会了。有点以前的感觉了。特此写下来,养成记笔记,写心得体会的好习惯。以备以后有时间可以看看。忘记了的时候,可以尽快找回感觉,当然也是为了做的更好喽!如果对一些球友们有所帮助就更好了,没有帮助也不要取笑我,我感觉对我自己是很有帮助的。

1---站姿:脚怎么放,腰要挺直。

2---站位后,手还是放于左大腿内侧,让杆面对着目标方向。

3---球的方向即可;上杆到顶点稍做定位,即停顿.

4---下杆:转移重心之左脚。完全依靠腰部来打球,即用腰部的旋转,尽可能的忘记手。

5---视线:从站位开始,始终要盯在球上。在练习场把动作固定了,不要想太多关于动作方面的,看球才是关键。

6---方向:击球时,一定要向一点钟,甚至大于一点钟的方向打出去,击球之后,把身子转完。(做一个完整的动作。否则,前面那一点做不到的话,球就会向左侧飞;后面那一条做不好,会打出一个大的右曲球,因为身子快过杆头了,必须用转腕或转身来修正。)

7---充)

以上是今天的体会,而且是能做的到,现在已经完全掌握了的。六点都很重要。 当然,还有好多细节,比如如何打出低弹道的球,还不能做好,弹道好了,方向不好了。下场就更不敢试了。先不想别的了,把以上六点明天还有时间,好好再练习下,下午争取再打一场巩固!熟练掌握,再提高!!

学习心得体会

有幸聆听了陈老师的课,收获颇丰。陈老师在教学方法上灵活善变,不应“循规蹈矩”不能运用“千篇一律”的教法,打破“常规”、“改变格局”大胆改革教学法,收到了良好的课堂教学效果。

《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的作品,它以小说的形式,主要以凡卡给爷爷写信的过程为线索,叙述了写信前、写信时、写信后的故事内容。

教学《凡卡》,如果通篇串讲,不但使文章特色荡然无存,学生感到索然无味,其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长,内容纵横交错,它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索,多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系,便构成了本文的教学难点。

首先,陈老师从整体入手,直奔中心,扣住学生的情感世界。待学生完成自习预习,了解课文大意后,钟老师提出了这样的问题:“初读课文,你对本文有什么总的感受?”目的是让学生悟出文中的情感,使整个身心沉浸在这一氛围中,以缩小教学因时间、空间的差距所造成的困难。同时明确文章之所以感人,是因为作者采用了多层次、多角度的表现手法,来突出同一个中心:沙俄时代穷孩子的悲惨命运。这样抓住关键,直奔要害,能给学生留下一个深刻的印象。

其次,有意识地把文章按线索破为三大块,为突破重点做好准备,陈老师先请同学们自读课文,找出凡卡给爷爷写信的内容,旨在让学生抓住文章的主线。再采用以点带面、发散思维的方法进行引导:“凡卡给爷爷写信的内容,哪一点最让你感动?”这是抓住学生情感世界的一次延伸,所以他们不难得出共识:向爷爷述说悲惨学徒生活一段。接着精读细读:“凡卡受了哪些罪?”“凡卡的叙述使你的眼前展现了一幕幕怎样的画面?”目的之一在于读懂内容;目的之二在于感染情绪,使学生的心始终与凡卡的心紧紧地贴在一起,而且能培养学生的口头表达能力。进而明确此种描写细腻、逼真的写作手法。

再继续抓住情感:“试想一下,凡卡写到这儿是一种什么心情?”发散学生思维,培养想像力,进一步感染学生的情绪。“如果你就是小凡卡,你会怎样诉说?”请同学们有感情地朗读这一段,提高朗读能力。“凡卡苦苦地哀求爷爷带他回去,这一内容信中多处出现,请大家有感情地朗读,体会凡卡痛苦的心情。”这样一来,原来一封长信,就浓缩在一个重点段上,再放手让学生朗读,从中悟情明理。既节省了时间,又发展了学生的品评鉴赏能力!到此,教学的第一板块结束。

刻画凡卡写信前担心、害怕的神情;写信中多次叹气;写信后还做了一个好梦,也充分地表现了凡卡悲惨的命运。到此,教学第三板块结束。

最后,把三大块有机地结合起来。“同学们,联系刚才所讲的内容,说说作者是什么样表达中心,突出凡卡悲惨命运的?”此时,学生的脑海中已有清楚的三条线索:信中诉说悲惨学徒生活,揭示了中心;回忆往事,对比现实,衬托出中心;结尾的美梦,暗示了文章的中心。到此,教学任务全部完成。

这样,抓住情感因素,以朗读法为主,以问题教学法和讨论法为辅,交替使用,使学生不但理清了文章纵横交错的三条线索,感悟到了相互之间的关系,而且提出的问题,由浅入深,击中要害,还使学生在朗读、讨论中深切感悟到语言的精髓,做到了教师教得轻松,学生学得愉快,教学效果令人满意。其次我觉得陈老师在以下两方面很值得学习。

教师的魅力,课堂中无处不在。置身于课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们连声赞叹。教师扎实的基本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成,教师点拨引导中处处彰显,播音员是的嗓音,富有穿透力的声音、标准的普通话,不仅听课者欣赏,这样的课堂学生怎能不喜欢哪呢?来自福建的林莘老师执教《凡卡》一课时,紧紧地抓住了每位听课者的心,在引导学生感受凡卡在乡村的快乐生活与雇主家的悲惨命运进行对比时,老师自己的情绪也随着文本起伏跌宕,鲜明对比。或朗读、或想象、或表演,在林老师的引导中,真正的带领大家进入文本,与凡卡共欢喜,同悲伤。“什么样的文本还它什么样的味道。”至今我还记得窦桂梅老师的这句话。让我深深地感慨,教师要有当演员的基本功。

还记得看见过这样一段话“李家栋老师作为山东省小语学科的带头人,带领青年教师参加全国阅读教学大赛做指导,仅仅用两天的时间备课,每次都得到一等奖中的第一名。当别人问他的秘诀时,他的回答就是——解读教材。”这次向我们所展示的12节课,无非都在教材的解读上下了功夫。解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。课堂中呈现的都是自己的思想。真的做到了语文课上不是在教教材,而是在教语文。而想起自己备课的方法,实在惭愧。平常只要上研讨课、评比课,不管三七二十一,文章略读大概,还没弄清楚、没读通文章,都不知道分几个自然段就开始大量搜集别人的教案。不是在备教材,而是备教学设计,教学效果可想而知。通过此次学习,让我深刻的感悟到了教学不能急功近利,忌燥忌急。忘记教师的身份,教学的目的,只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读,沉下心来深入研读、读透文本,才能设计如何去教。

现在很流行这样一句话“培训就是福利。”通过培训给我们带来的是宝贵的知识财富。非常感谢各级领导给我们提供的学习机会,今后我将在在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,努力提高自身的整体素质,走出适合自己的教学路子。

学习心得体会

*********第一高级中学**。

一、乐对工作、笑对人生。

(一)与家长的沟通。

班主任的工作有时很尴尬,就像是学生的保姆一样,那一位家长给学生带东西啦、学生的书笔忘带啦、家长要找他的子女啦„„无不是让班主任当一个“快递员”,而班主任通常还有繁重的教学工作,很多家长并不理解,只知道我要做的事,班主任就应该马上去帮他做。所以此时我们与家长的联系与沟通就显得非常重要。我会经常与家长电话联系,告诉他们学生们在校的情况。也会建立家长微信群,让家长了解班级的情况,比如开展的活动,每周的评星、评选优秀小组与人员、每周总结等,都与家长分享。鼓励学生回家多与家长沟通,创造和谐的家庭关系,如此也能让学生更轻松地学习。

(二)与学生一起成长。

当然,班主任主要还是面对着整个班级体几十个学生,而每一个学生都不相同,性格、知识的掌握、处理同学关系的能力,所以班主任就要协调整个班级。

我建立了一个班级qq群,把一些班中重要事情、好玩的事都公布在群里,让每一位学生都能从中回忆到美好的感觉,由此增进同学之间的情谊,也会激发学生的班级荣誉感。在假期之时,我会与学生在qq上聊天,了解学生的动向与他们的生活习惯与思想状况。

在班级管理这一项一定要选拔得力的班委进行培训,让他们为班级建设出力。一定要放手让学生大胆地去做,相信他们,也许最后的结果并不是很理想,也要鼓励他们。如此他们才会更加自信,才会在以后做得更好。

我爱这些学生,就像是爱自己的孩子,既然每一个学生都不一样,我们处理问题之时就一1定要区别对待,找到最合适最适用的方法。关心他们的生活,一个微笑、一个手势都能让学生感受到教师对他的爱。

(三)立德立范。

做好上面所说的,我想我也找到了当班主任的幸福感,因为学生们也回馈了爱给我,我的幸福感来得很简单,没有梁岗老师那样多的理性与经历,但我学到了很多。

“爱”,并不是与学生斗智斗勇,而是从内心发出的一种感受。因为爱,所以此时此刻我也在想我要给我们的班取一个什么响亮的名字,才与我们这个普通的而又有竞争精神的班级相符合。在与学生们相处的过程中,我会先做好自己,“学高为师、身正为范”所以我会先“立德”、以此感动每一位学生。

(四)享受人生。

工作之余,我会唱唱歌,锻炼身体和我的孩子一起看书、嬉戏,与自己的家人享受一天的幸福时光。

二、沟通与情感。

(一)注重说话的艺术。

记得刘老师说了一句话,“我”与“我们”。我就想到了一件我经历的事:我是初一·三班的班主任也是初一·一班的语文老师,课余之时我找到一班的班主任,说道:“我们班有些学生不认真„„我们该怎么办?”一班班主任当时急道:“你三班的事我怎么清楚?”我当时懵了,他难道不知我给他说“我们”其是就是指了一班吗?他连这最基本的东西都不知道吗?听到刘大春老师的课后才知道原来这还真的可以做专题研究,在刘老师的课中我发现我在这方面还做得不错,但还需要更加严格要求自己。

(二)学会倾听。

在我的生活中我会认真地倾听别人的讲话(除非他的话是胡搅蛮缠),因为这样才是对别2人的尊重,但有些人并不明白倾听也表现出一个人的品德素养。一次在语文教研例会中一们老师在询问如何教学《安塞腰鼓》,另一位教师就谈起了自己的教学经验,但是询问的教师却在中途又开始说起了别的话题,让那一位教师无比的尴尬。所以我在教育我的学生之时,首先要让他们看着我,如此才能让我知道他是在听我说话。孩子们都不太会认真听别人的讲话,最明显的是课堂上,有学生起身回答问题,其他的学生就表现得与自己无关一样,连别人回答的是什么都不知道。

三、品与德的树立。

学生们都会犯错,制止犯错也并不是简单粗暴的责骂。每个人都是在不停地犯错与改正中成长,所以此时我们就要真培养学生的品德,让学生树立正确的观念,如此才能收到最大的成效。如:认真的态度、吃苦的精神、博大的爱心、豁达的胸怀、坚强的意志等。我是一位语文教师,在我的课堂中我一直把语文教学与品德修养结合在一起,从点滴之间去教育学生成为一个品学兼优的人。

在这一次的学习中我还有一个很大的收获,陈胜教师的讲座《做心灵导师,建卓越班级》给我的启示就是要真正地考虑学生的想法,这应该就是我想到的换位思考。了解学生的想法,了解学生的思想,如此才能更有效地帮助学生,更有效地管理班级。

四、我曾这样写出我的工作与人生:

世人常喻教师为“红烛”、“春蚕”、“园丁”、“铺路石”,形象高大,光辉万丈。世人皆醉我独醒,我只愿做一个纯粹的老师,授业解惑,兢兢业业,不忘初心。

自幼所遇秉性各异之师,使我明白:知识是智慧的源泉,不断地学习,不断地推翻自我,重塑自我。吸万物之馨香,纳天地之正流。才能满足学生们经天纬地的问题与要求。

威,学生惧之。纵使不断突破了试卷上的分数,却于创新中畏首畏尾,无所适从。学生是要在逆境之中磨砺,在艰难之中锻炼。授人于鱼,不如授人于渔。应教会他们的是如何学习,如何去争得更多的阳光自由成长,何以要把他们修剪成我们想要成的模样呢?应让学生们懂得:前途之多荆棘,惟自勉则胜难。

犹记初登讲台,忐忑与兴奋并立。恐负孔圣教导,于晨自省,见贤思齐。

所幸,吾非威严之相,乐天好助,诚以待人,与学生并无二般,以此增进情谊,教与学相得益彰,事半功倍。

“为人师表”并非表面。立德于心,此能香远溢清;虽身处陋室,心远高洁,才能豁达于世。

“非才德无以致远,非诚馨无以怀人。”我自一生紧记。

华灯初上,也许我也能在六十年后回望,对学生们说出一名话:“此生无悔!”

学习心得体会

各党支部、各部门:

根据国家局廉政办转中央纪委通知精神,中央纪委国家监委驻工业和信息化部纪检监察组发出关于紧盯暑期休假期“四风”问题的《电话通知稿》,要求紧盯暑期休假期“四风”问题,做到强化监督检查、注重教育提醒、严格执纪问责。7月31日,公司纪检监察部发来《监察部函〔2018〕13号》工作联系函,要求及时传达学习,抓好贯彻落实,发现有关问题及时报告。为认真落实《电话通知稿》和《监察部函〔2018〕13号》工作联系函要求,现就有关事宜通知如下:

一、各党支部、各部门要利用支部大会、支委会、党小组会、部门学习例会等有益形式认真传达学习《电话通知稿》和《监察部函〔2018〕13号》工作联系函,同时深入组织学习纪律和作风建设法规制度、办法规定,结合实际多渠道、多角度加强宣传发动,针对性开展教育提醒,广泛讲解相关政策规定,解读纪律要求,引导广大干部职工提高思想认识,自觉养成公私分明、尚俭戒奢的习惯,做到知底线、守纪律、讲规矩、知敬畏。

二、各党支部、各部门要精准把握暑期休假期“四风”问题易发多发的特点,在加强教育防范的同时,要严格执行作风建设制度规定,加强公款旅游和吃喝、接受管理服务对象安排的旅游和宴请、操办“两宴一酒”(升学宴、谢师宴、状元酒)作风监督,坚持抓早抓小,及时制止苗头性倾向性问题,发现突出问题及时报告。

三、纪检监察部门要开展明察暗访,畅通信访举报渠道,加强有针对性的监督检查。要将紧盯暑期休假期“四风”问题加强作风建设作为第三季度工作重点进行分解,按党风廉政建设责任制工作要求进行检查考核。要严格执纪问责,对发现的违规违纪问题严肃查处,绝不姑息,对典型问题公开通报曝光,以警示教育广大干部职工。

四、作风建设永远在路上。各党支部、各部门、各级管理人员要推动中央八项规定精神要求入脑入心、化风成俗,紧紧围绕中心工作,认真落实党风廉政建设责任制,按责任清单要求落实好相应的具体工作,严格要求、严格管理、严格监督,严防“四风”反弹回潮,通过进一步加强作风建设,切实在广大干部中营造团结奋进、干事创业的良好氛围。

各党支部、各部门贯彻《电话通知稿》、《监察部函〔2018〕13号》工作联系函要求及组织学习纪律和作风建设法规制度、办法规定等相关情况报告于8月25日前报纪检监察室。

特此通知。

附件2:公司纪检监察部《监察部函〔2018〕13号》工作联系函。

纪检监察室2018年8月2日。

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