首页>方案>初中政治七年级教案(模板18篇)

初中政治七年级教案(模板18篇)

时间: 作者:HT书生

教案的编写可以促使教师深入思考课堂教学过程中的各个环节,全面考虑学生的学习需求。教案编写的关键是要注重教师在整个教学过程中的角色定位和教学目标的明确。

初中政治九年级教案范文

(一)本课在本书中的地位与作用。

初二思想品德课的主题是我与他人,而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提,是融入现代社会做一个文明人的基本要求;加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。基于以上两个方面,此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的,必将为学生今后的可持续发展奠定基础。因此,本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。

(二)教学目标及确立的依据。

根据课程标准中力求“把学会交往作为主题,培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际,本框的教学目标确定如下:

教学目标。

【知识目标】。

懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

【能力目标】。

在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

【情感、态度和价值观目标】。

体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人。

(三)教学重点、难点及确定的依据。

在社会变迁的进程中,传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失,不少家长只关注孩子的智力、学业的发展,而忽视了礼貌、礼仪方面的教育,致使一些孩子不懂礼貌,缺乏礼貌。针对青少年的现状及教学的践行性,本节课的教学重点难点确定为如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。

二、教学理念。

注重活动,淡化说教。文明礼貌问题如果操作不当,很有可能演变成一种说教,致使教学回到传统政治课的老路上去。本节课我充分利用活动资源,在生动活泼的场景中让学生感受和体验文明礼貌的魅力。

关注认知,强化体验。引导学生对文明礼貌的认识是必要的,对有关问题也要进行分析乃至说理。与此同时,我尽可能地在活动中让学生结合自己的生活经历去体验,这样有利于教学内容的内化。

表层切入,深层领悟。文明礼貌问题是日常生活中司空见惯的。教学过程中我注意从基本的生活问题入手,让学生透过生活中的小事、平常事领悟做人的深刻道理。

三、教法、学法与教学手段的选择。

体现“学生活动为主,教师讲解为辅”的精神,让学生自己去活动、探究、体验、领悟,在关键之处教师给予适当的点拨,以起到“画龙点睛”的作用。

1、关注过程与方法,让学生参与教学过程,通过小品表演、观看动画、即兴表演等活动形式,让学生参与交流与合作,给学生自主发展的空间与时间,从而形成一定体验,分享成功的快乐,给学生自由驰骋的蓝天。

2、教学手段采用多媒体,进而使抽象的道理形象化,创设让学生思维层层展开的教学情景,有助于学生分析能力、综合能力的提高。

四、教学程序设计与分析。

1、开门见山,自然导入。

同学们,一看大屏幕,我们就明白了,今天要学什么?(礼貌显魅力)。

2、活动一:欣赏小品《公交车上》、动画《上车》,明确为什么要讲礼貌?

从日常生活中司空见惯的坐公交车问题切入,引发学生对礼貌问题的思考。学生自己表演,给他们展示自我的机会,有利于调动学生的学习积极性。动画历来深受学生喜爱,内容形象生动,既幽默又带有讽刺意味,让学生多感官感受,能引发学生共鸣,通过此环节的教学,使学生形成“礼貌是尊重的具体表现,礼貌是文明的体现”的道德认识。

3、活动二:欣赏动画《大蕃薯的故事》,明确应该怎样讲礼貌?

对人有礼貌主要表现在哪些方面?由于本课时间仅有30分钟,加之这部分涉及的内容较多,故而重点讲了语言文明的表现,其他一带而过。

4、活动三:即兴表演,生活考场。

通过此环节的教学,使学生能够运用在前两个活动中形成的认知,在不同的情境中表达自己的礼貌,认识到礼貌是一种习惯,要将礼貌落到实处,即在生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。

5、教师总结,升华全篇。

6、课后实践,阳光行动。

通过此活动的践行,实现教学内容的内化。

初中政治七年级期末资料复习

法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生活的方方面面。

法律与我们每个人如影随形,相伴一生。

2:什么是法律?

法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3:什么是法治?

就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。

是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要方式。

4:十八届四中全会提出了什么?

全面推进依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

5:法治是什么的必由之路?

助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。

初中政治八年级教案设计

2、家庭观察。

3、社会观察。

4、国际观察。

教学重点。

2、家庭观察。

3、社会观察。

4、国际观察。

教学难点。

1、社会观察。

2、国际观察。

教学过程。

合作是人类社会的普遍现象,生活中处处有合作。

归纳小结:

无论是家庭中还是学校里,无论是社会上还是国际间,彼此都需要合作,合作是我们生活中的普遍现象。

初中政治七年级教案教学设计

贯彻落实中共_、十八届_精神,忠诚实践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析。

七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开始中学阶段的学习,要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事,引导学生讲身边的故事,认识做人处事的原则,遵纪守法。要采取措施来活跃课堂,运用各种有效教学技能,体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析。

程标准的理念,足见组编的功力。

四、教学任务。

本期教学任务:

1.第一单元人与人之间:

2.第二单元跨越代沟:

3.第三单元友谊的天空:

4.第四单元走自己的路:

5.第五单元无序与有序:

五、教学进度安排及内容。

本期约为18周,思想品德课每周2节,总课时为36节。

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施。

1.学习新课程理论,探索道德与法治的课程教学规律。

2.精心备课,考虑人、事、物、时、空等诸方面要素,记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。

3.总结经验,反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究道德与法治教学,写出一两篇相关论文。

4.强化质量意识,优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节,步步落实,追求高效。

5.加强教学管理,重视非智力因素的作用。初步分层教学,体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习,及时发现问题,及时解决。

6.保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验,开展制度化的听课、评课工作。

初中政治七年级期末资料复习

是人们生活中的性违规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。

2:法律与道德的区别?

法律是由国家制定或认可的,道德不是由国家制定的。

法律是由国家强制力保证实施的,其他规范则依靠社会舆论,信念、习俗、教育或行政力量保证实施。

法律对全体社会成员具有普遍约束力,

3:法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里?

法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人没有超越法律的特权。

每个公民都平等的受到法律的保护,平等的享有权利和履行义务。

任何人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。

4:法律的作用?

法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

规定我们享有的权利和应该履行的义务,也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。

即受到法律的约束,又受到法律的保护,随着法制建设的推进,让我们的生活更美好。

初中政治七年级期末资料复习

可能给予乙方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同。

3:怎样对待集体与个人的冲突?

面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。

4:坚持集体主义意味着什么?

不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。

5:集体生活中,如何处理个人矛盾?

要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。

无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

初中政治七年级期末资料复习

美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。

2:集体愿景的作用?

是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

3:美好集体的作用?

是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。

4:美好的集体是什么样的?

民主的、公正的、充满关怀与关爱的、善于合作的、充满活力的。

初中政治七年级期末资料复习

考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应充整体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。

2:什么是集体中的小群体?

在集体生活中,一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。

与同伴更容易理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。

3:小群体和集体的关系?

在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,党校群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与机体的建设。

不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

4:什么是小团体主义?

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。

5:如何正确对待小团体主义?

明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

七年级教案

新课程提出,教学要“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”。基于课改理念,我在教学中注重以学生为主体,促进学生的各种能力的培养。通过“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式,给学生充分展示的时间和空间,让学生真正成为学习的主体,学会科学探究的方法、技能,培养科学探究的能力。

本章有两方面的内容:一是生物的特征,一是调查我们身边的生物。这一节是在前一节认识了生物的基本特征的基础上,对我们身边的生物进行实地调查。旨在通过调查,认识我们身边的生物,进一步了解生物有别于非生物的共同特征。

《课程标准》倡导探究学习,而调查是科学探究常用的方法之一,通过对身边生物的调查,力求使学生认识并掌握调查的一般方法,使之具有科学性、合理性,便于后续探究活动的进行。

初一学生对生物的了解有一定基础,但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验,本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。

三、教学规划。

__教学目标。

知识与技能:说出调查的一般方法,初步学会做调查记录,并将你所知道的生物进行归类;描述身边的生物和它们的生活环境;培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

过程与方法:明确调查的目的后,小组进行实地调查,最后进行交流和展示。

情感态度与价值观:学生通过学习能关注生物的生存状况,从而增强保护生物资源的意识,认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

__教学策略。

说出调查的一般方法,初步学会做调查记录;培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

七年级《春》教案

一、领会作者赞美天,积极进取的思想感情。

二、学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法。

三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。

四、朗读、背诵课文。

一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。

二、文章中修辞方法的表达作用。

[课时安排]两课时。

1、复习杜甫的《绝句》和王安石的《泊船瓜州》。

2、进行比较,激发兴趣,引入课题。

1.提出预习中不能解决的问题。

2.文中以迎接天写到描绘天的美丽景色,再写到歌颂天,读后分分看,哪几节写什么?

1.第一段:迎。

(1)作者以怎样的心情迎接天的来到?哪个词明确地告诉我们天还没有来到?

(2)轻声读第1节,体会四个词尾的作用。两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉。

第二段:绘。

(1)齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的.样子,欣欣然张开了眼”。

“一切”说明什么?

(2)朗读第2节。总写回大地后,先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?

理解词语“朗润”

背诵第2节。

(3)第3节写小草,写得很细。从哪些方面写的?哪些词特别用得好?

朗读、背诵。

(4)第4节写什么呢?先写什么?后写什么?再写什么?一派怎样的景象?

花下是怎样的情景呢?有一个词用得特别好,哪个词?(“闹”)。

为什么野花会像眼睛,像星星,眨呀眨的?(没有明写风,但风寓在其中;没有明写太阳,但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。)。

朗读背诵。

(5)第5节写风,写鸟,写牧童的短篇。怎么写的呢?

朗读。

(6)雨中的景色描绘得同样十分动人,先写雨的形态,再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。(“细”和“密”。二个比喻形象生动。)。

接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人,怎么写的呢?

(7)朗读第7节,体会:寥寥几笔,有景有人,勾出了光无限好的美景。

(8)小结:

3.第三段:颂。

(1)朗读8、9、10节。

(2)在绘以后,作者满怀喜悦的心情来颂,用了什么手法呢?

1、由学生自己合作、探究归纳出景物描写的一般方法。

2、伴随音乐,自由地、富有激情地朗读《》,再次体会大师笔法,体会自然之美,体会生活之美,体会情感之美。

3、、背诵精彩语段,感悟体会,加深印象。

语段训练:完成景物片段描写训练《校园的天》,进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。

总写一切。

山、水、太阳的脸(远)。

草:钻、嫩、绿、满、软绵绵。

花:开满,红、粉.白、甜味儿(树上、花间、地上)。

绘分写风:抚摸、酝酿。

雨:细、密。

人:赶趟儿。

颂生意盎然千姿百态青活力。

七年级《春》教案

录音机、教学磁带、钢琴、打击乐器、投影仪、提板。

2、 让学生掌握切分节奏和八分休止符在前半拍的新的节奏型的拍、读、写法;学习乐理速度在音乐表现中的作用,记住一些常用的速度述语,懂得二拍子的击拍法。

切分节奏、八分休止在前半拍的节奏型的拍、读法,以及如何开拓学生的思维,发挥学生的想象力,用律动启发式,层层深入把乐理与歌唱有机地结合起来,让学生积极参与。

(要求:要轻、气息要平稳,教师先示范,然后让学生跟钢琴唱)

投影图片一

1、让学生读、拍此节奏,提问学生此节奏中哪些没有学过的?引导学生回答,学生自然会说出“ ”和“ ”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。

2、切分音:一个音由弱拍(或弱节奏位置)延续到下一个强拍(或强节奏位置)成为强音,这个音称为切分音。切分音改变了原来的节拍的强弱规律,形成了“切分节奏”。

如 等。

3、 几种切分节奏的拍、读写法(每一种都先进行拍、读练习)

投影图片二

4、 拍、读练习

投影图片三

(1)

(2)

(3)

5、 八分休止符在前半拍构成的节奏:

(让学生闭口用“”读八分休止符在前半拍的节奏,读熟后心到休止的效果。)

6、 把两种节奏合在一起,加入打击乐器进行练习:

投影图片四

花铃鼓、双响筒:

沙锤、手串铃、板鼓:

铜锣、木鱼:

(反复练习此节奏型,一来可巩固感受切分节奏和八休止符在前半拍的节奏特点,二来可为学习“岭南春早”作铺垫,因为此节奏型就是《岭南春早》的节奏型。)

1、 放音乐,听完一遍后,写上课题“岭南春早”,这首歌具有浓郁广东音乐风味,这节课只作简单的提示。重放音乐时,让学生小声跟唱。这首歌曲是d徵七声调式g大调尚未学过,让学生跟着教师的钢琴唱词,由于这首歌曲的难点节奏前面已抽出练习过,因此,学生拍读起来比较容易把握,唱起来比较顺展。

2、 教师亮出三个提板

(1) 活跃、热情;

(2) 雄壮有力;

(3) 抒展缓慢。

(让学生选择这首歌所表达的情绪,学生会选出第(1)种。)

3、 为什么要选择此情绪?先让学生讨论,渗入国情教育,启发学生领会改革开放的春风吹遍了祖国大地,祖国大地呈现出一片欣欣向荣的景象,所以歌曲要唱得活跃、热情和充满春天气息,实行对外开放,迎来了外商的投资,这也是歌曲中“推开南风窗,欢迎小鸟来筑巢”的寓意所在。因此,同学们应该歌唱我们的祖国,热爱我们的祖国,珍惜我们的学习环境,认真学习。然后让学生脚节奏,手拍节拍唱一遍《岭南春早》,以此引入二拍子的击拍法。

1、 让学生体会用软刷子刷墙时上下的感觉去做基本功练习;

2、 击拍时注意拍点,练习叶楞让学生体会打篮球时从地上弹起的感觉去找拍点,然后打着拍子唱《岭南春早》,可分组练习。

1、 听三首歌曲片断《鼓浪屿之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。

2、 用连线连接下列问题:

《鼓浪屿之波》 欢快 快

《祝酒歌》 悲伤 中

《牧羊姑娘》 怀念 慢

3、 速度:音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例,不同的快慢所表现的情绪也不同。欢快热烈的音乐常常使用快或较快的速度,如《祝酒歌》;抒情歌唱性或田园风味的音乐常是用适度的中速,如《鼓浪屿之歌》;悲哀的掉歌、沉痛的回忆音乐则常用慢的速度,如《牧羊姑娘》。

4、 速度的作用:可塑造不同的音乐形象。教师把《岭南春早》放慢速度弹唱一遍,把《牧歌》放快速度弹唱一遍,让学生思考,会发生什么样的变化?(学生:歪曲了形音形象。)

5、 常用的述语与意大利文相对照(速度记号标在开头的左上方,国际上通用意大利文)。

初中政治七年级第四课鄂教版课后题

1.(2021·福建模拟)人人都懂大道理,却难以控制小情绪。有时候,事情的结果与我们的情绪息息相关。这启示我们()。

2.在网络交往中,人们常用表情包表达某种情绪。下图表情包说明了()。

3.“旅客虐我千百遍,我待旅客如初恋……”春运期间,12306客服中心在内部食堂设立了发泄墙。不少客服人员在午餐时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是()。

a.注意转移法b.理智控制法c.合理发泄法d.自我暗示法。

七年级《春》教案

能力目标:

学会用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物。

品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的 语言描绘春天。

情感目标:引导学生感受充满生机与活力的春色,激发学生热爱自然,热爱生活,追求美好未来的情感。关于春天几幅的图画描述,赏析精美语言,体会蕴含的情感。

教学难点:通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。

教具:ppt课件

教学过程:

大自然充满了美,人们对自然了充满了关爱之情,描写自然美景的散文不胜枚举,这一单元就是一个写景散文单元。我们将以这些课文为例,了解写景散文的基本特点,具体 感知作家们是怎样把那些活生生的自然景物用文字再现出来的,同时又赋予其美好意境的。今天我们就来学习著名散文作家朱自清的优美 散文—— 《春》(课件出示作者简介)

1、欣赏配图朗读

(1)听准字音,并把生疏的字音标注在书本上(课件出示生疏的字音)

2、初步理解课文每一段的内容和文章的整体结构并思考:课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画。(课件出示内容和结构)

1、学生齐读第一、二、自然段,并思考以下问题:

(1)第一段,运用了什么修辞方法?突出了一个什么字?明确(课件出示): 连续反复和拟人 “盼”

(2)第二段,运用了什么修辞手法?总写春天,作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?明确:(课件出示):运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天,作者着眼于山、水、阳光的变化,从宏观上感受到大地回春,生机勃发。

2、研习“春草图”

(1)齐 读“春草图”

词语运用特点:这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然而生。

3、研习“春花图”

(1)课件出示几幅春花图片,让学生观赏。

(2)齐读课文中的“春花图”

(3)朗读后思考:作者描绘春花图,抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?明确(课件出示):特点:花多,花艳,花甜;运用了拟人、排比、比喻等修辞手 法。

(4)举例说明以上修辞手法的运用。并明确这是写景散文常用的一种写作手法:巧用修辞。(课件出示例句)

(5)引导提问:那么除了运用修辞的作用外,我们还可以做些什么让文章更加的生动形象呢?明确:扩写…并列举说明(课件出示):

1.小草(偷偷的)(从土里)钻出来。

2桃树、杏树、梨树,(你不让我,我不让你), 都开满了花(赶趟儿)。

1、出示一张春天草绿花开的图片

1、运用所学方法阅读 “春风图”,并进行书面分析。

2、诵读全文,争取在理解的基础上背诵。

七年级《春》教案

教材分析:

七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题,写对人生的感悟,对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题,让学生通过阅读课文,感受多姿多彩的大自然,陶治学生爱美的心灵,锻炼学生发现美的能力,所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用,好的句子的欣赏与游。

教学目标:

1、了解作者简介;2、诵美课文、读中理解、读中欣赏、读中品味。

2、感受作者对春的赞美之情。

3、培养学生对大自然的热爱之情。

教学重点:

1、培养学生的朗读能力;。

2、了解排比、比喻、拟人等语句的表达作用;。

3、记叙文章的情感美、语言美。

教学难点:

培养学生对大自然的热爱和体会作者的语言美。

课前安排:

1、解决本文的生字词;2、读通读懂本文;3、收集有关春的诗句;4、收集作者简介。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、导语设计。

二、读中理解。

1、教师配乐背诵,学生对照课文边听边默读;。

2、学生自由朗读,注意读准字音。读出语气,并把生字词横线画出。

3、合作、交流教师引导,明确本文的生字词。

4、齐读,整体感知课文。

5、思考《春》描绘了几幅美丽的图?用三个字概括?若学生对第一个问题不能回答,就把问题缩小。请学生找出描绘春景的句子,然后再引导用3个字归纳:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

6、请学生朗读第一段和最后一段,引导学生归纳盼春—绘春—赞春。

初中政治七年级第五课北师版题干

1.(2020七上·杭州期中)网络交往可以为我们的学习和生活带来帮助,改变了我们的人生价值。()。

2.(2020七上·萧山期中)网络交往具有虚拟性,网上交友玩玩就好,不必当真。()。

3.(2020七上·嘉兴期末)敏敏是某校七年级学生,他的生活丰富多彩。阅读材料,回答问题。

(1)情境一:敏敏最近认识了一名叫“闪亮的心”的网友,她准备邀请敏敏来一场“说走就走的旅行”。

敏敏应该:________。

理由:________。

(2)情境二:敏敏上课看小说被老师发现了,老师狠狠地批评了她,还没收了她的小说。为了抢回小说,敏敏还当场顶撞了老师。

敏敏应该:________。

理由:________。

(3)情境三:小杰和别人闹矛盾,约好朋友小青一起去教训那人。

小青应该:________。

理由:________。

七年级《春》教案

一、领会作者赞美天,积极进取的思想感情。

二、学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法 。

三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。

四、朗读、背诵课文。

一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。

二、文章中修辞方法的表达作用。

[课时安排] 两课时

1、复习杜甫的《绝句》和王安石的《泊船瓜州》

2、进行比较,激发兴趣,引入课题。

1.提出预习中不能解决的问题。

2.文中以迎接天写到描绘天的美丽景色,再写到歌颂天,读后分分看,哪几节写什么?

1.第一段:迎

(1)作者以怎样的心情迎接天的来到?哪个词明确地告诉我们天还没有来到?

(2)轻声读第1节,体会四个词尾的作用。两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉。

第二段:绘。

(1)齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。

“一切”说明什么?

(2)朗读第2节。总写回大地后,先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?

理解词语“朗润”

背诵第2节。

(3)第3节写小草,写得很细。从哪些方面写的?哪些词特别用得好?

朗读、背诵。

(4)第4节写什么呢?先写什么?后写什么?再写什么?一派怎样的景象?

花下是怎样的情景呢?有一个词用得特别好,哪个词?(“闹”)

为什么野花会像眼睛,像星星,眨呀眨的?(没有明写风,但风寓在其中;没有明写太阳,但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。)

朗读背诵。

(5)第5节写风,写鸟,写牧童的短篇。怎么写的呢?

朗读。

(6)雨中的景色描绘得同样十分动人,先写雨的形态,再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。(“细”和“密”。二个比喻形象生动。)

接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人,怎么写的呢?

(7)朗读第7节,体会:寥寥几笔,有景有人,勾出了光无限好的美景。

(8)小结:

3.第三段:颂。

(1)朗读8、9、10节。

(2)在绘以后,作者满怀喜悦的心情来颂,用了什么手法呢?

1、由学生自己合作、探究归纳出景物描写的一般方法。

2、伴随音乐,自由地、富有激情地朗读《》,再次体会大师笔法,体会自然之美,体会生活之美,体会情感之美。

3、、背诵精彩语段,感悟体会,加深印象

语段训练:完成景物片段描写训练《校园的天》,进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。

总写 一切

山、水、太阳的脸(远)

草:钻、嫩、绿、满、软绵绵

花:开满,红、粉.白、甜味儿(树上、花间、地上)

绘 分写 风:抚摸、酝酿

雨:细、密

人:赶趟儿

颂 生意盎然 千姿百态 青活力

七年级《春》教案

1、知识:背诵这首诗;理解诗的意境,体会作者情感。

2、能力:诵读能力;联想、想象能力。

3、德育:陶冶美的情操。

4、重点目标:诵读这首诗。

5、目标难点:理解诗的意境。

(一)检查上首诗的默写。

(二)背景及作者介绍。

这首诗是白居易于穆宗长庆三年(公元823年)任杭州刺史时写的。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

(三)齐读本诗二遍。

(四)理解此诗的意境

“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”这两句是写近景,从大处落笔,写诗人行径孤山寺与贾亭时所看到地天光水色。“初平”写春水漾满湖堤。“云脚低”写远望白云朵朵,似与湖水相接。

“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”这两句是近景,写高处,写莺、燕的动态。莺是春的歌手,燕是春的信使,它们的出现给人们带来了初春生机勃然地感觉。“诗眼”在“早”“新”两个字上:“几处”而不是“处处”,“争暖树”是说争着飞到向阳的树上云歌唱,可见是“早莺”。“谁家”而不是“家家”,“啄春泥”则是刚刚开始筑巢,可见是“新燕”。这都是早春特有的景象。诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象,不是实问,也不是存疑,而是对早春景色情动于衷的喜悦。

“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”这两句也是写近景,写地上的花草,写人们骑马游春地陶醉感。走马看花,姹紫嫣红,使人目不暇接,好像花儿也在与诗人游戏。春草虽茂,但却不高,也才刚刚没过马蹄。这是作者对景物入情入微地观察,将游春人也融入春色来写了。这两句透出诗人游春的舒感。

“最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。”这两句略写湖东的白沙堤,在绿杨荫里更是美不胜收。诗人在这儿完全陶醉了,留连忘返了。这两句写诗人游春非常尽兴。

这首诗虽是写景,但景中有情,对尽兴游春的喜悦感情表达得淋漓酣畅。

七年级教案

一、教学目标:

2.进一步培养学生认真倾听,尊重别人想法的良好学习习惯,并引导学生进行交流.。

4.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力.。

二、重难点,关键:

重点:体验比较的过程,获得比较的不同方法.。

难点:理解感知最大与最小,最多与最少.。

三、教学过程:

(一)探索。

1.比大小,多少。

师:今天小明的妈妈过生日了,我们一起来看看桌子上摆了什么?(学生回答)。

(1)说一说,3块蛋糕哪个最大,哪个最小?西瓜呢?(说一说你是怎么想的?)。

(2)哪杯装得最多?哪杯最少?(引导学生观察杯子的粗细,学会推理)。

小结:几个不同大小的物体比较,最大和最小的,都只有一个.

(3)两瓶饮料,哪个装得多?

(二)联系生活比较。

师伸出一只手,让小朋友也伸出自己的手.

师:比比你们的手和老师的手,哪个大,哪个小?

生:老师的手大,我们的手小.

师:谁比谁的大?谁比谁的小?(学生回答略)。

小朋友们认真观察一下我们身边的东西,找出两种物体来比一比大小.

师:比较大小的时候,小朋友可以用眼睛看出来,比较多少时,小朋友一般要数一数再比较.同桌之间比较一下谁的铅笔多,谁的铅笔少.

(三)练一练。

1.p19第1题。

教师帮助学生理解题目要求,然后让学生独立完成.

2.练一练第2题。

本题是3个物品之间的比较,从图中可以直接看出,强调最大、最小都只有一个。

3.第3题。

通过观察交流,发展学生推理能力。

4、第4题。

(1)指导学生观察图,用自己的语言编个短故事.

(2)学生在反馈时,教师根据学生编的故事提出数学问题:。

爸爸,妈妈,谁喝得多?(学生讨论后回答)。

问:为什么爸爸,妈妈喝得不一样,谁比较渴?为什么呢?

5.练一练第5题。

教师先引导学生观察。

相关范文推荐

    银行年终总结个人总结(精选19篇)

    写个人总结时,我们可以参考他人的经验和观点,借鉴他人的成功和教训,以实现更好的发展。以下个人总结范文总结内容翔实、观点明确,或许能够为您的写作提供一些参考。

    工作在基层的心得体会大全(15篇)

    工作心得体会是对工作过程和成果进行总结和概括的一种方式,能够帮助我们进一步提高工作效率。下面是一些写工作心得体会的范文欣赏,希望对大家有所帮助和启发。

    小蚂蚁心得体会及收获(精选16篇)

    心得体会是对自己学习和工作的一个总结和回顾,有助于我们更好地规划未来。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。希望通过阅读这些范文,能够激发大家写

    农村土地承包转包协议大全(18篇)

    承包是一种合理分工的组织形式,可以提高资源利用效率,降低生产成本。接下来是一些成功承包者的经验分享和案例分析,希望能够激发大家的创意和思考。双方同意对甲方享有承

    公司财务年度总结(专业14篇)

    年度总结是对过去的一年进行回顾和总结的重要任务,可以帮助我们发现问题,进一步提高自己。小编为大家搜集整理了一些精选的年度总结范文,希望能够给大家带来一些写作上的

    行长个人工作报告总结大全(21篇)

    通过个人总结,我们可以发现自己的优势和劣势,找到自己的定位,明确自己的目标,为未来的发展方向提供有力的支撑。想要了解如何写一篇出色的个人总结吗?下面是一些范文供

    幼儿园幼小衔接的方案(通用19篇)

    编写计划书有助于我们及时发现和解决问题,避免任务延误或出现质量问题。如果你正在写计划书,以下是一些值得借鉴的计划书参考范文,希望能够对你的写作提供一些启示。

    广告牌销售合同(优质17篇)

    销售合同是一种具有法律效力的合同,它承载了商业交易的法律责任。不知道怎么起草销售合同?不用担心,以下的范文可以帮助你更好地完成合同书写。甲乙双方根据《中华人民共

    书店营业员年终工作总结大全(18篇)

    月工作总结能够帮助我们制定下一个阶段的工作计划和目标。让我们一起来阅读一些精选的月工作总结范文,从中获取写作灵感和经验。20xx年的日历即将翻过。一年来,我店在

    拆迁协议样子(优秀19篇)

    在商务交流中,合同协议是保障各方权益和义务履行的重要依据。下面是小编为大家准备的合同协议样例,希望能够给您带来一些启示和参考。(第一联:____________